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望龙学校心理咨询室——“语过心晴”建设方案
字体:   2014/9/9  阅读: 次  [关 闭]
       当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注,中小学年龄阶段的学生学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。此时迫切需要教师的及时引导、帮助。望龙学校心理咨询室——“语过心晴”正是为了解决学生的心理问题而建立的。                    

学校心理咨询室是实施素质教育的重要基地,是学校对学生进行心理辅导和教育的确必要场所,是培养学生健全人格与健康心理不可忽视的一个环节,它是学生心灵的家园,是学生快乐成长的加油站。所以,心理咨询室的建设已成为创建“新优质”学校很重要的方面之一。那么,学校如何创建一个既符合标准又富有特色的心理咨询室呢?为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下方案:

第一,心理咨询室的建设目标要明确。

从决策到建设到实施,应该采取三级目标管理制。要根据当前中小学生心理问题现状和心理教育的需要,制定建设方案,从环境、设备、制度等方面进行操作,一方面,离不开领导的支持,另一方面,也要得到相关心理健康教师的配合,我们要创建的心理咨询室是为学生身心发展服务的,要符合学生生理和心理特征,从我们的心理咨询室建立起就成为真正意义上的教育和服务场所!

第二、心理咨询室的建设要体现以人为本。

从“语过心晴”的命名上可见我校心理咨询室的创建初衷。在功能上我们设定这样几个区:接待区、心理测试区、渲泄区、个别谈心区、心理放松区、心语信箱、展板等。

一、指导思想

    以蜀山区教体局的总体部署,学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄段的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标:

    1.通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。

    2.密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成。

    3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。

    4.采用科学的管理手段,使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨:

    “语过心晴”——解除烦恼、开启心智、乐观向上

四、辅导原则:

1、教育性原则

对咨询对象的具体情况提出积极的分析意见,鼓励其培养积极进取的精神,树立正确的世界观、人生观、价值观和批评态度。

2、平等性原则

咨询人员平等对待每一位咨询对象,以真诚的态度服务每一位咨询对象。

3、启发性原则

咨询人员鼓励咨询对象吐露真情、启发他们准确表达所要表达的思想。

4、保密性原则

    保守咨询对象谈话内容的秘密,不得对外公开咨询对象的姓名,拒绝任何关于咨询对象情意的调查,尊重咨询对象的合理要求。

5、预防性原则

咨询人员在明确弄清咨询对象心理障碍的同进,应注意咨询对象的整个心理特点并及早提醒预防心理障碍的加深和可能出现的其它心理障碍,同时要向全校普及心理健康知识。

6、发展性原则

反映在咨询过程中,咨询员要以发展变化的观点看待求询者的问题,不仅要在问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光做动态考察,而且在对问题的解决和咨询结果的预测上也要具有发展的观点。

五、功能区域

心理咨询室全景图

接待区

个体咨询区

沙盘区

宣泄室

 

(责任编辑:张同庆 )  
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